2022雅安招聘教师笔试成绩排名怎么查

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　　2022雅安招聘教师笔试成绩排名怎么查？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、雅安招聘教师笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、雅安招聘教师资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、雅安招聘教师面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、雅安招聘教师面试备考

在我国的受教育群体当中，存在着一类特殊的人群，即留守儿童。因此在教师结构化考试中也会经常出现类似的问题，如：“若你的班级上有留守儿童，你会怎么办?”，“你如何看待留守儿童现象?”你真的了解留守儿童吗?他们的现状又是如何的?我们应该如何面对这一特殊人群呢?

何为留守儿童

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。其中，一方外出的较多，有数千万，双方同时外出的较少，但也有数百万。在这中间，有的留守儿童与大多数儿童无异，心智较为坚强，乐观积极，可以苦中作乐。但有的是自我疏导不足的儿童，这也是我们格外关注的群体。因此我们不能给留守儿童贴标签，需要具体问题具体分析。

留守儿童的现状

留守儿童的产生本质上是城乡差异，农村的贫困逼迫成年人外出打工，但城乡二元化又不允许农民带着孩子走入城市，从而产生的留守儿童。

多数的留守儿童由其祖辈代为监管照顾，但是由于年龄问题、文化素质差异等问题，祖辈通常很难在心理和学习两方面对儿童进行教育，同时家校沟通不顺畅，容易导致学习不好甚至是逃学、厌学、辍学的情况。

另外，留守儿童的父母由于工作问题或是经济问题，多数都很少回家，通话、通讯的次数也寥寥无几，留守儿童的情感需求长期得不到满足，很容易造成人格扭曲，价值观不正确的情况。极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。数据显示，留守儿童占青少年犯罪比例较高。同时，由于缺乏关爱和保护，留守儿童收到侵害的可能性也更大。

总之，留守儿童群体容易出现以下问题：学习状况一般;心理封闭和情感世界问题;道德行为差;父母观念存在负面影响;严重的“亲情饥渴”;监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。

如何面对留守儿童问题

留守儿童的问题根源在于家长，家庭教育的缺失、家庭关爱的缺乏是产生问题的源头。因此，作为教育者应该要求家长担起教子之责。很多家长认为给钱就足够了，把教育的任务抛给学校。因此教育者应该及时联系家长，传授科学正确的教育观和教育手段，明确教育子女是自己应尽的责任。其次，及时身在外地不能及时归家，也要做好与学校、学生的沟通，及时了解学生现状，配合学校对学生进行教育。

另一方面，对于客观上存在苦难，不能归家的家长，可以采用多样的、灵活的沟通方式，增加与留守儿童的交流频率，让其通过这种方式体会到家庭的关爱。作为教育者也可以在沟通方式上给予家长建议和帮助，要求父母在沟通过程中表明自己的爱意和对孩子的关注和希望，及时解学孩子的心理问题，让孩子健康成长。

在国家层面，也可以在政策上予以倾斜。最简单的方式就是让留守儿童跟着父母一起去城镇里生活。条件不允许的，也可以由政府指派或认证的具有专业资质的托管机构进行托管或协助管理。并对于经济有困难的学生给予住宿费用的减免或者生活费用的补贴。

以上就是对于留守儿童问题的详细分析，希望各位同学都能详细了解现状，结合各地的发展水平和教育水平进行思考。争取好的成绩。

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  （编辑：Libinu）